Проект "ГОВОРИТЬ ЛЕГКО!" направлен на формирование, развитие и улучшение речевых навыков у детей с ОВЗ. Не секрет, что у детей, имеющих интеллектуальную недостаточность, есть определенные трудности в понимании и развитии речи, что отрицательно влияет и на их социализацию и коммуникацию, а также на общее развитие. Без помощи таким детям развить речевые навыки, а, порой, и запустить речь невозможно. Необходимы занятия с квалифицированными специалистами, работающими в этом направлении.

Название программы:

"Говорить легко!"

Описание программы:

Программа "Говорить легко!" является благотворительной и образовательной инициативой, направленной на поддержку детей и подростков в возрасте до 18 лет. Основная цель программы - создание условий для полноценного развития и образования молодых людей, а также обеспечение им доступа к разнообразным возможностям.

Цель программы:

1. Создание условий для проведения занятий с применением специализированного инновационного оборудования и развивающих пособий по запуску речи, формированию, развитию и улучшению речевых навыков у детей с особенностями здоровья. Оказание наиболее наиболее качественных услуг целевой аудитории проекта

2. Культурное обогащение: Дети и подростки получают возможность участвовать в художественных, культурных и спортивных мероприятиях, которые способствуют их развитию и расширению кругозора.

3. Психологическая поддержка: Программа предоставляет профессиональную психологическую помощь детям и подросткам с особенностями развития, которым может понадобиться поддержка в решении различных жизненных вопросов.

4. Социальная интеграция: Помощь в социальной интеграции для детей с особенностями здоровья, и поддержка в решении социальных проблем, которые могут возникнуть в этом возрасте.

5. Семейная поддержка: Программа также оказывает помощь семьям, воспитывающим детей и подростков с особенностями здоровья, предоставляя ресурсы и консультации для поддержки их потребностей.

6. Программа зависит от благотворителей, предоставляющих средства и ресурсы, необходимые для поддержания программы и обеспечения учебного процесса всем необходимым.

Программа "Говорить легко!" стремится создать условия, в которых каждый ребенок и подросток может расцвести, развиваться и осуществлять свои мечты, независимо от обстоятельств и их социального статуса.

1. Произвести закупку специализированного оборудования, такого как Интерактивный логопедический комплекс "Тигра" и развивающих материалов для занятий по формированию, развитию и улучшению речевых навыков целевой аудитории программы;
2. Обеспечить подготовку специализированного оборудования для занятий по формированию, развитию и улучшению речевых навыков целевой аудитории программы. Подготовить кабинеты логопеда и дефектолога к проведению занятий;
3. Повысить квалификацию логопеда и дефектолога в части формирования, развития и улучшения речевых навыков целевой аудитории программы;
4. Обеспечить для участников программы проведение бесплатных индивидуальных занятий логопеда и дефектолога на весь период его реализации.

Целевая аудитория - дети и подростки с ОВЗ 2-12 лет: с генетическими нарушениями, расстройством эмоционально-волевой сферы, нетяжелыми психическими расстройствами. Понятие: «дети с ограниченными возможностями здоровья» включает в себя необходимость оказания обществом специальной помощи этой категории детей для реализации их возможностей, и обязанность обеспечения и защиты их гражданских прав. Одним из таких прав является право на своевременное получение квалифицированной помощи, а значит, и возможности обучения и развития. Дети с ОВЗ - это дети, имеющие различные нарушения общего развития, не позволяющие им вести полноценную жизнь. Главной особенностью таких детей является незавершенность основных этапов психологического развития. И одним из таких этапов является речь – проявление интеллектуального развития человека, его мышления и других психологических процессов.

У детей с ограниченными возможностями здоровья речь либо не развита вообще, либо развита недостаточно и требуются специальные условия, которые будут способствовать её развитию. Речь не является врождённой способностью, она формируется у ребёнка с его ростом и развитием. Ребёнок с хорошо развитой речью, хорошо понимающий речь легко вступает в разговор с окружающими, о н может понятно выражать свои мысли, желания, задавать вопросы, делиться впечатлениями. И, наоборот, плохое понимание речи ребенком, невнятная речь или полное ее отсутствие весьма затрудняет взаимоотношения с окружающими. Невозможность полноценного речевого общения отражаются на формировании самосознания, самооценки ребёнка, его эмоционального состояния. Страдает психическое развитие, коммуникативные навыки, социализация; заметно снижается эффективность обучения. В таких случаях ребенку не обойтись без помощи квалифицированного специалиста - логопеда или логопеда -дефектолога. Задача таких специалистов: вызвать речь, улучшить понимание обращенной речи, улучшить речевые навыки ребенка, научить его слушать и вступать в диалог, интегрироваться в группы сверстников , выстраивать коммуникативное взаимодействие.

По мнению Е.А. Стребелевой (автора многих методических пособий и рекомендаций, применяемых большинством психологов, логопедов, дефектологов, а также предназначенных для студентов психологических и дефектологических факультетов) отставание в развитии речи начинается у детей с интеллектуальной недостаточностью с младенчества и продолжает накапливаться в раннем детстве. Не сформированы такие предпосылки речевого развития, как интерес к окружающему, эмоционально-волевая сфера, не сформирован фонематический слух, не развит артикуляционный аппарат. Нарушение речевой деятельности при дефектах развития детей является общей закономерностью их психического развития. Суть данной закономерности состоит, по мнению Е.А. Стребелевой, в том, что если не осуществляются необходимые коррекционные воздействия, наступает деформация речевого общения и взаимодействия ребенка с социальной средой, ограничивается круг представлений об окружающем мире, нарушается способность к приему и переработке информации, возникают трудности социальной адаптации, что отрицательно сказывается на общем психическом развитии ребенка. Одновременно с речевыми нарушениями в той или иной мере страдает личность ребенка. Поэтому для всех детей, у которых наблюдается нарушение речевой функции, необходимо раннее выявление их причин и организация своевременной коррекционно-развивающей и социально-реабилитационной помощи. А основным средством такой помощи являются коррекционно-логопедические занятия комплексного характера, цель которых - развитие и коррекция всех сторон речи детей (слухового и зрительного внимания, памяти, мышления, познавательного интереса, активности), путем включения в коррекционно-образовательный процесс эффективных компьютерных технологий, игр и программ, направленных на развитие речи и ее понимания. Это позволит:

- Повысить рост мотивации, заинтересовать детей в занятиях.
- Закрепить пройденный и изучаемый учебный материал.
- Сократить время на формирование и развитие языковых и речевых средств,коммуникативных навыков, высших психических функций
- Снять негативизм от многократных повторений заданий, особенно речевых
- Индивидуализировать процесс коррекционного обучения (меняется содержание, уровень сложности, темп).
- Освоить приемы самоконтроля, ориентируясь на привлекательную графику.
- Развивать зрительно-двигательную координацию.
- Активизировать мыслительную деятельность детей.
- Способствовать положительной динамике развития.
Занятия по формированию, развитию и улучшению речевых навыков планируется сделать бесплатными (средняя стоимость одного подобного занятия по городу в среднем составляет 500- 800 руб), что позволит снизить бремя финансовой нагрузки на семьи, в которых воспитываются дети с ОВЗ.